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美国西雅图城市大学MBA 高分获得者学习经验分享——G19班乔妍

美国西雅图城市大学MBA项目G19班乔妍，任职于杜比实验室国际技术与服务（北京）公司。一年半的MBA学习在人生中如白驹过隙。在美方前十门课中，我有幸获得3.97（满分4.0）的GPA。回首其中的点点滴滴，愿从以下五点把自己的感受与大家做一个分享。

设立一个清晰的目标很重要。对我而言，除了一纸证书，我是期待有别的收获的。无论是可以应用于日常工作的理论框架，还是作为理工科学生接触甚少的法律和经济，都是我的小确幸。每一门课，老师都会提前发出课前阅读资料，或者课件内容，我都会尽量抽时间提前阅读。有时碰到一些全新的理论，会提前在网上查询。这样做到心中有数，听课的时候效率会很高，整体是事半功倍的。之前TED 上有一个演讲，“你所有说没时间做的事，就是你没有放在优先级的事”。所以，想清楚自己在MBA 学习中要收获的是什么很重要。毕竟，每个人的时间与精力都是有限的。

保持一颗谦虚的心。对于工作多年的我们，有些课上的理论，比如SWOT 分析，波特的五力模型等待，听起来并不陌生。但在MBA 课程的背景下，这些理论会被揉碎，剖析，再融合。他们会在案例分析中，在作业中一次次被提起，放下，最后真正成为你的一部分。这个过程是需要谦虚与耐心的。同样，班上同学来自各行各业，每位同学身上都有各自的闪光点。把自己当作一滴水，融入到大集体，会有更大的收获。

学以致用是目的。小组作业是应用的第一步。对待小组作业，老师都会有较详细的要求讲解。不清晰的地方要及时向老师澄清，而不是着急下笔，否则可能后续返工，花更多的时间。这就像软件项目中的架构设计是一样。先定下软件的架构，每个人才开始写自己部分的代码。我们小组会一起讨论，厘清思路，再分工或者认领任务。在写的时候，将老师要的内容与课堂学的内容联系起来，你就会明白每一点该往哪个方向去阐述展开。同时，因为是小组作业，最后需要有一个整体审核，把控，修改的过程，保证每人前后所写的没有重复，甚至自相矛盾，逻辑思路是清晰的。这样小组作业的质量才会比较高。当看到一份赏心悦目，条理清楚的小组作业成品，还是很开心的。

兴趣是最好的老师。个人作业自由选题时，我尽量会选自己感兴趣的领域，这样作业写起来兴致满满。在企业社会责任的个人作业中，我选择了我们的客户公司。在分析他们的CSR 报告中确实知道了很多之前没有留意过的细节；在市场那门课的作业中，我选择了华为的真无线耳机，一方面华为是我尊重的公司，另一方面真无线耳机相关的音频技术是我当时的一个工作项目。寓教于乐，作业也会轻松很多。

最后，与小组和班级里每一位同学认真相处，互相帮助，这段时光也会更加炫目。大家因为缘分相聚在一起，也必定会在彼此心中留下灿烂的一笔。

正如圣雄甘地所说，“Be the change you want to see in the world”（成为你想在世上见到的改变）。在此，与大家共勉。